L'escola 2.0 avança cap al futur a dues velocitats diferents

Aquesta notícia m'ha semblat força interessant, ja que estem preparant alguns el debat sobre les TIC. Tinc ganes de que arribi ja el dia que ens toca per fer-ho i treure'm de sobre perquè estic una mica nerviosa i encara falta una setmana...

Be, aquí deixo la notícia on parla de les escoles 2.0. Creieu que aquestes tecnologies faran que els alumnes siguin semianalfabets? Jo penso que si tan sols utilitzen l'ordinador perdran la cal·ligrafia i és convertiran en semialfabets els nens d’avui dia.

L'arribada dels ordinadors a les aules va ser rebuda amb escepticisme d'una banda del professorat, que va pensar que aquesta febre tecnològica convertiria als alumnes en analfabets amb domini del teclat. Encara queden resistències en els claustres, però ningú pot negar la realitat: el 93% dels alumnes de 15 anys dels països de l'Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmics (OCDE) vas agafar a una escola en la qual té accés a un ordinador i pràcticament el mateix percentatge (92,6%) disposa d'accés a Internet.

"És inevitable afegir tecnologies a les classes, perquè així funciona el món que ens envolta. De fet, l'única manera que la velocitat del canvi no ens arrossegui és saber manejar les eines digitals".
En efecte, s'està dotant de molts mitjans a col·legis i instituts, però no tots els treuen el mateix rendiment. "Els alumnes estan moltes vegades més formats que els seus mestres", va reconèixer un dels docents, qui va denunciar que els cursos de formació es limiten a unes poques hores. "El sistema educatiu està massa mancat de recursos com perquè l'alfabetització digital funcioni.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/escuela/avanza/futuro/velocidades/distintas/elpepisoc/20111128elpepisoc_6/Tes

Aquí teniu la notícia sencera on parla dels paradigmes i està força interessant també.

Polèmic vídeo del PSOE sobre l'educació pública i privada

http://www.youtube.com/watch?v=omssLO5eVgY

Aquest vídeo provoca un enfrontament entre escoles públiques i privades. Encara que també veig clarament l’enfrontament entre dos partits polítics.

El vídeo el va fer el PSOE durant la campanya electoral, va tenir molta polèmica i va aconseguir que el retiressin.

A partir d’aquest vídeo que el vam treballar a seminari dijous passat, per l'actualitat educativa que van fer uns companys, vam estar fent un debat que va donar molt de si i donant la nostra opinió sobre quin tipus d’escoles són millor.

Jo penso que una pública pot ser igual o millor que una privada o concertada. Això és també segons el professors.

Encara que tothom pensi que les concertades i privades són de més nivell i trobem públiques que surten els nens ben preparats també.

No tenim que relacionar que la pública és per els pobres i la privada per els rics. Perquè això no té res a veure, per exemple en el meu cas, estic estudiant en una universitat privada i no provinc d’una família amb un nivell econòmic alt, sinó d’una família normal com qualsevol altre.

Dedicatòria

Avui vull dedicar-li la meva entrada a la Emma.

Perquè ahir va celebrar els seus 18 anyets i ens va invitar a poder compartir el seu moment de celebració a la sala vip de la discoteca Cocoa de Mataró.

La nit va estar molt bé, vam ballar molt i vam gaudir molt de la música també.

Li agraeixo que ens hagi invitat a tots els que vam ser i dir-li des d’aquí que no sigui massa gran la ressaca avui! Un peto per la nena que ja no és tan nena J

Noves patologies

Els 'hikikomoris' són una excepció entre els joves.

Quan van començar a proliferar els objectes electrònics, es va dir que les xarxes podien incomunicar als joves. Se citava el cas dels joves japonesos, coneguts com els hikikomoris, nois adolescents que es tanquen a la seva habitació, connectats a la xarxa, i passant hores amb els jocs d'ordinador, sense amb prou feines comunicar-se amb els seus pares. Però aquest tipus de patologies pràcticament no existeixen en altres països i han de considerar-se com una anomalia o excepció, de la mateixa manera que succeeix amb els intents d'assetjament a través de la xarxa o les infiltracions. Són perills tan reals com a minoritaris.

Per contra sovint els joves es reuneixen per jugar junts amb els videojocs. De vegades el carrer també és perillós i l'habitació personal pot ser un refugi més tranquil per a la socialització. El professor Aranda opina que "la xarxa social potencia els contactes socials, permet passar-se cançons, enviar-se documents, comentar aspectes sentimentals de les seves vides". La xarxa facilita contactes i trenca distàncies: es pot mantenir la relació amb amics de l'estiu o que només es podrien veure de tant en tant. Hi ha qui diu fins i tot que ajuda a superar problemes com la timidesa, encara que sobre aquest punt hi ha discrepàncies entre els psicòlegs.

Nascuts digitals

Els nens entren a les xarxes a partir dels set anys.
El projecte Austica sobre L'ús de les TIC i la bretxa digital entre adults i adolescents, que dirigeix el professor Jordi Busquet, ha posat de manifest que cada vegada els joves s'inicien abans en l'ús de les noves tecnologies. Accedeixen a partir dels 7 anys, ja sigui través del mòbil, de l'ordinador o d'altres aparells. Alguns pares asseguren ja que els seus fills han après abans a teclejar el seu nom en la pantalla de l'ordinador que a escriure-ho sobre paper. Això no significa que coneguin totes les potencialitats de les xarxes, sinó que usen una part d'aquestes eines, les que els són més accessibles.

Encara que és difícil establir una seqüència sobre l'ús i apropiació d'aquestes tecnologies, un estudi de la Fundació Mac Arthur, encarregat a les universitats Southern Califòrnia i Berkeley, en el qual van entrevistar a 800 adolescents i joves, conclou que hi ha tres gèneres de participació: Hanging out és el comportament dels usuaris que utilitzen missatgeria instantània i xarxes socials per estar en contacte amb amics; Messing around és una pràctica més elaborada, es busca informació on line i es comença a jugar amb els mitjans digitals de forma experimental, sense objectius específics, i geeking out és la pràctica que defineix la capacitat per usar de forma intensiva i autònoma aquests mitjans. A aquesta fase només s'arriba després de passar per altres en les quals aparentment es perd el temps o simplement es juga o es passa l'estona.

Finalització de la SAE

Ja hem acabat la setmana d’activitats extraordinàries. Quina llàstima que s’hagi passat tan ràpida la setmana. I ara a tornar a les classes i a posar-nos per feina perquè ens arriben molts treballs per entregar.

Fent una conclusió ràpida de tota la setmana dir que m’ha semblat molt bé com Blanquerna s’ha organitzat per fer aquestes activitats i de cara als de primer de l’any q ve, recomanaria que els preparessin més dies de pràctiques perquè ens han semblat molt pocs. Com alguns deien al twitter: “Ens han pres el caramel de la boca”.

Aquesta setmana he après coses noves tant dels nens com dels professors i m’ha agradat moltíssim l’experiència. Estic esperant que arribi l'any que ve per tornar a fer-les.

I per finalitzar, avui hem tancat la setmana amb una conferència a l’auditori que a estat donada per l’Àngel Catiñeira amb el tema del lideratge a l’àmbit educatiu.

Gràcies a Blanquerna per preparar-nos aquesta setmana, a l'escola Tanit i com no a l'escola Costa i Llobera.

Segon dia al CEIP Costa i Llobera i acomiadament...

Segon i últim dia de pràctiques al col·legi i estic molt contenta. Llàstima que siguin dos dies tan sols... Em passaria una setmana més.

He estat dos dies a la classe de tercer i el fet de pensar que no tornaré, ja els trobo a faltar.

Avui al matí he vist la classe d’anglès i música. El professor d’anglès els hi parla tota l’estona en anglès, i els nens es pensen que ell no sap català i li han de parlar en anglès també. És un bon mètode perquè ells no tinguin cap més remei que practicar l’idioma. I tot així, l’entenen prou bé.

La següent hora ha estat la de música, una classe força amena en la que els nens feien ritmes amb les mans i també cantaven cançons.

A l’última hora del matí he anat a cicle superior a la classe de cinquè i els tocava fer català on han estat treballant la poesia. La classe no tenia molta dinàmica ja que copiaven una poesia i no he pogut veure gaire com treballaven.

Quan han acabat les classes, fan tallers com vaig comentar ahir, i he anat al de dansa amb la meva companya, la Gemma.

Els nens tenien que inventar-se una història i representar-la amb una cançó i fent moviments sobre les línies entre altres coses.

Jo he estat ajudant a una nena creant-ne la seva pròpia història i com podria representar-la. El taller ha estat molt bé.

I per últim les dues hores de la tarda, he tornat amb els de tercer i feien mates i castellà.

A matemàtiques han estat repassant les taules de multiplicar del 6 i 7 i a castellà els han donat un text on tenien que llegir-lo i contestar a unes preguntes del text. En aquest exercici els nens tenien molts dubtes amb el significat de les paraules i sobretot, en l’ortografia. i també els he ajudat molt. Quan ha arribat les 16:30 m’he acomiadat de tots ells i m’ha donat molta llàstima per què ja s’acabaven les pràctiques i ja no els veuria més.

Per finalitzar aquests dos dies, he de dir que m’ha agradat moltíssim i agraeixo que em demanessin ajuda a l’hora de fer els exercicis. Han estat molt agradables des del primer moment. Gràcies a tots escrivans!!!

Pràctiques al CEIP Costa i Llobera

Hola a tothom!!!! Tercer dia de la SAE i molt bé.

Avui he anat a fer les pràctiques al Costa i Llobera i he acabat força contenta perquè m’ho he passat prou bé i m’ha agradat l’escola d’avui. Hi ha molta diferència amb la visita d’ahir al col·legi Tanit. No tenen res a veure una amb l’altra començant pel barri on es troben, un al Raval i l’altra a Sarrià.

En aquesta escola no hi ha tanta diversitat cultural, els nens que venen no tan sols són del barri sinó de tota Barcelona.

Quan he arribat, les companyes de tercer que estan fent les pràctiques allà, ens han fet un pla d’acollida a les tres persones que veníem de primer. Després hem donat un tomb per l’escola que era grandiosa. Hem vist totes les aules i m’ha cridat l’atenció perquè no tenen parets, sinó que són vidres on pots veure tota la classe des de fora.

A l’hora del pati he pujat a la classe de tercer amb la companya de tercer, la Gemma.

Totes les classes tenen un nom que els identifica i en aquest cas ells es diuen escrivans.

Abans d’anar a dinar hem assistit a una reunió de professors que tractaven diversos temes, com per exemple la tipologia, i la veritat que ha estat molt bé veure una reunió en viu per ficar-te més en el paper.

Després de dinar m’he passat les dues hores amb els de tercer veient com feien classe i a la vegada els ajudava en els dubtes que tenien a l’hora de realitzar la feina.

Els nens són molt participatius i et demanen ajuda sempre, fins i tot a mi que em coneixien d’unes hores tan sols.

Abans de l’hora de dinar fan tallers com per exemple de ciències, dansa, etc. Demà aniré a veure el taller de dansa que ja li hem demanat permís a la professora per entrar a veure’l.

I en principi res més a dir, segur que m’oblido d’explicar algunes cosetes però l’important ja esta dit.

Resumint, que l’experiència m’ha agradat molt i... demà més!!!

Excursió a l'Aquarium..!

Aquesta tarda he fet una visita amb el company Pol per treballar el projecte educatiu de l’aquàrium.

La Sílvia ha estat la encarregada de donar-nos tota la informació que necessitàvem saber. Durant una hora ens ha explicat totes les activitats que realitzen al aquàrium des de nens infantils fins a gent de batxillerat i cicles formatius.

Aquí trobem a la pàgina web de la identitat les activitats que es fan de cada a primària:

http://www.aquariumbcn.com/AQUARIUM/educa_visitas.php?id=cw42cd4489b3a09

Aquí a sota us poso unes fotos que he fet on realitzen les activitats, on una d’aquestes seria una de les que fan al taller, que es diu visita taller, que consisteix a treballar el tema tractat després de la visita. Un tema parlat podria ser el taurons. Llavors les activitats que fan estan relacionades amb tot el que té a veure amb l’animal (menjar, dents, pell, etc).

Visita al CEIP Tanit

Aquest matí ens hem ajuntat gent que fa el grau pels matins i dos de la meva classe, que el fem de tarda, i hem anat a visitar un col·legi a Santa Coloma de Gramanet, el CEIP Tanit.

L’escola m’ha agradat molt. La directora del centre, la Montse, ens ha estat explicant el projecte educatiu que tenen i després hem anat per totes les classes i hem pogut observar com les professores impartien les classes.

En aquesta escola hi ha molta diversitat cultural, m’ha sorprès molt les diferents cultures que podem trobar a l’aula. Això a la vegada es bo perquè els fa enriquir.

Tanit es una escola inclusiva i deixen participar als pares també, com per exemple a pintar les baranes de colors que ho van fer un dissabte pel matí.   

A l’entrada de l’escola, al terra estava escrit  la paraula benvinguts en diferent idiomes, ja que es un centre amb multiculturalitat diversa.

El logotip de l’escola podem observar que surten persones de diferents cultures i la que trobem al mig és una deesa íbera. I a sota posa el nom de Tanit en íber.

Taula rodona

Ahir, per la tarda, varem assistir a la taula rodona a l’auditori de la universitat. En ella estaven asseguts tres mestres novells i ens van explicar totes les anècdotes i experiències viscudes tant a les pràctiques com ara avui dia fent de mestres. I la veritat que va estar força interessant tot el que van dir perquè ens servirà a nosaltres per a quan siguem mestres encara que tot i així ho veiem massa lluny.

Les coses que ens explicaven em ficaven por, perquè el dia que arribi a estar en el lloc de mestre... ufff serà difícil, sobretot el principi. Però no passa res, ens equivocarem i dels errors aprendrem fins que arribarem a ser uns bons mestres!

Grease el musical

Bona tarda a tots! Ja estem a dissabte, per fi el cap de setmana ha arribat. A veure com es presenta...

http://www.ara.cat/cultura/Grease-Coco_Comin-Manu_Guix-Edurne_0_588541272.html

Be, aquesta és la segona publicació que faig. La noticia que he penjat és del musical de Grease que mirant el diari digital ara.cat la he vist i m’ha fet gràcia perquè el divendres 4 vaig estar a la cúpula Las arenas gaudint del musical i va estar molt bé.

El musical em va agradar molt i més si has vist la pel·lícula i coneixes les cançons que canten.

Llàstima que totes les cançons eren en castellà i m’agraden més en anglès com a la pel·lícula però, tot i així, recomano veure el musical a tots aquells que els agrada Grease.

Començament d'una etapa

Benvolguts al meu blog! Això hauria d'haver estar creat abans però m'he adormit. Però com diu la cita castellana: "Más vale tarde que nunca".

I com bé diu el títol del blog, comença una nova etapa d'històries i pensaments per explicar-vos.

Aquesta es una primera entrada breu que serà seguida de moltes altres interessants.